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課程名稱 |
社會學丁
Introductory Sociology (d) |
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開課學期 |
100-2 |
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授課對象 |
公共衛生學系 |
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授課教師 |
曾嬿芬 |
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課號 |
Soc1010 |
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課程識別碼 |
305 101D0 |
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班次 |
01 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
新204 |
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備註 |
與經濟學一、普通心理學丙三科擇一必修；限本系所學生修習。同時為健管學群必修。 參閱分班編組課程
總人數上限：100人
外系人數限制：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002sociologyd |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
社會學旨在為社會生活的各項主題提供系統性的瞭解，不同社會的制度與文化雖然不同，但是這些變奏曲都是源自於一些主旋律—生存、家庭、價值、認同、權力、愛情、經濟、階級、友誼、群體意識。社會學企圖了解個人在經歷這些生活的過程中遭遇的社會，這個社會的制度與文化既是個人所依賴的準則與資源，但也是壓抑個人希望和需要獲得滿足的外在限制。社會學知識的目的在於幫助個人與社會，釐清問題並找出可能性，使得我們的人生發展、社會變遷可以成為朝向某一目的地的旅程，而不是命運大海上的漂流。 |
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課程目標 |
“Human beings, because their behavior is principally governed by learning and by the transmission of culture from generation to generation, are much more flexible… But the price of flexibility, of being released from the tyranny of rigid, inbuilt patterns of behavior, is that “happiness”, in the sense of perfect adaptation to the environment or complete fulfillment of needs, is only briefly experienced….”
“Hunger for imagination is a necessary feature of human adaptation.”
(Anthony Storr, ‘The hunger for imagination’)
“I still learn…” (Francisco Goya, 在生命的最後時刻)
Anthony Storr是一位英國的精神病醫師與作家，在以上的引言中，他指出人類的生活較其他動物有彈性並存在更多個體差異。相較於其他動物的行為主要受到本能的驅使，人類適應環境主要需靠代間的文化學習。
然而就像許多事情都有些代價，人享有彈性的同時必須付出的代價（努力），那就是在不斷變動的環境中，必須重新設定符合自己需要的適應方式。因為雖然文化比本能更有彈性，但也有它的僵固之處，文化好像預設值，如果你不改變，它就是主導人生與社會的運作邏輯。
Storr認為人們渴望擁有想像力就是在不斷改變的環境中，增進適應的能力。社會學旨在為社會生活的各項主題提供系統性的瞭解並增加社會生活可能性的想像力，最終的目的也在於提出更多選擇的彈性。
社會生活主要由文化價值和制度所架構，不同社會的制度與文化雖然不同，但是這些變奏曲都是源自於一些主旋律—生存、家庭、價值、認同、權力、愛情、經濟、階級、友誼、群體意識。社會學企圖了解個人在經歷這些生活的過程中遭遇的社會，這個社會的制度與文化既是個人所依賴的準則與資源，但也是壓抑個人希望和需要獲得滿足的外在限制。社會學知識的目的在於幫助個人與社會，釐清問題並找出可能性，使得我們的人生發展、社會變遷可以成為朝向某一目的地的旅程，而不是命運大海上的漂流。
說到旅程，《奇諾之旅》這本小說是課程大綱各週進度標題的靈感來源，《奇諾之旅》的旅行者在各地觀察到的困惑與現象和社會學關注的主題之間有高度相關。以下是維基百科對這本小說的介紹：
《奇諾之旅》是時雨澤惠一在電擊文庫連載的單元小說旅行者。奇諾（Kino）騎著她那會說話的摩托車漢密斯（Hermes）到各個國家旅行，在每個國家奇諾都只停留三天，在她體會了該國家人民的文化、風俗之後，她便離開並前往另一個國家……
(附註:奇諾出生成長於大人之國，直到十二歲需要動腦部手術從此變成只會逆來順受的人那天為止…)
歡迎各位一起踏上本學期的社會學旅程…
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課程要求 |
1. 閱讀:：指定的選讀教材。
2. 作業
A. 寫作須知：1) 字數請控制在1500-2000字; 2)分析時請盡量運用課堂重點與閱讀的材料，評分以對於社會學的運用能力為主要依據。
B. 作業題目：
1) 請運用社會學對文化的研究興趣，請找出一個被你認定為擁有特定文化的群體，分析這一群體所分享的文化，請首先說明這個文化特有的符號、語言、價值、規範，並與以討論。(繳交日期: 3/27上課前)
2) 分析台灣目前存在的種族主義現象，請先敘述何種現象以及你如何知道有此現象(你的觀察、報章雜誌、或者是研究論文)，再請用偏見與歧視的概念討論台灣種族主義的原因和可能的後果(繳交日期: 4/24上課前)
3) 請你找出一個社會上讓你覺得非常不公平的資源分配方式或制度，分析這個不公平的來源並討論它會影響的後果。進行分析時，請參考研究文獻或(以及)報章雜誌的報導，並註明出處。(繳交日期:5/29上課前)
4) 請找出三項社會中讓你一直覺得很困惑的現象，陳述現象並說明困惑之處，然後以你在本學期中學習得到的三個概念或觀點提出解釋。(繳交日期:6/12上課前)
3. 討論課：有十週的第三堂課，我們將進行討論課，由助教帶領針對討論題綱進行小組討論，回家撰寫心得，下次將討論課心得繳交給各組助教。
4. 評分：作業四次佔80%，課堂討論表現與心得20%。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/21 |
第一週 2/21 麵包與玫瑰:社會學，目的何在?
〈導論〉、〈第一章〉，《少女Weight的煩惱》，Mimi Nichter著，新新聞出版.
社會現場:價值與制度的實踐
<在北歐看見2020>，遠見雜誌，2007，10月號。
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第2週 |
2/28 |
紀念日放假 |
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第3週 |
3/06 |
第三週 3/6大人之國:文化學習
< 文化>，黃金麟，《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。
社會現場: 命名的文化改變
<名字與性別>，文化適應與象徵鬥爭，李廣鈞著，學富文化。
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第4週 |
3/13 |
第四週 3/13 限制之國:文化與控制
<自然與文化>，社會學動動腦，by Zigmunt Bauman。
“Apology in Law The Implications of Apology: Law and Culture in Japan and the United States,” by Hiroshi Wagatsuma and Arthur Rosett, Law and Society Review, Vol. 20, No.4.
社會現場:道德的生命代價
“Africa’s Abortion Wars”, By ALEXIS OKEOWO, December 15, 2011, New York Times.
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第5週 |
3/20 |
第五週 3/20無城牆之國:群體與界線
<我們與他們>，社會學動動腦，by Zigmunt Bauman。
社會現場: 找尋媒體中的種族偏見
曾嬿芬. 2008. 外籍配偶的「非我族類」污名：媒體形象的分配不正義 ;李昭安
新移民新聞報導觀察報告Pp. 7-12, 媒體改造，族群融合──年度媒體族群議題觀察報告. 台北: 台灣新聞記者協會.
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第6週 |
3/27 |
第六週 3/27 預言之國: 歷史與群體 (第一次作業繳交)
社會現場:以色列與巴勒斯坦
<民族與國家>，社會學動動腦，by Zigmunt Bauman。
社會現場：以色列與巴勒斯坦
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第7週 |
4/03 |
校訂溫書假 |
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第8週 |
4/10 |
第八週 4/10 民族與國家
<民族與國家>，社會學動動腦，by Zigmunt Bauman。
社會現場: 民族可以多大?
“Where Is Europe?” By FRANK JACOBS, January 9, 2012, New York Times.
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第9週 |
4/17 |
期中考週停課一次 |
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第10週 |
4/24 |
第十週 4/24差別待遇之國:性別(第二次作業繳交)
<性別與勞動>，劉梅君，《性屬關係》，王雅各編，心理出版社。
社會現場:釋放女人勞動力
Womenomics: The case in Japan
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第11週 |
5/01 |
第十一週 5/1城牆的故事:家庭與照顧
<家庭>，喻維欣，《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。
<亞當斯密的晚餐>，曾嬿芬， 心經濟、愛無價(by Nancy Folbre)，新新聞出版社。
社會現場: 男性的角色
<現代瑞典父職>、<公平社會的願景>，《瑞典查甫人》，Niklas Radstrom等著，女書店。
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第12週 |
5/08 |
第十二週 5/8兩人之國:家庭與親密
“Asian Lonely Hearts”, The Economist, August 21, 2011.
婚姻民營化，《推力》，by Richard Thailer and Cass Sustein. 20008.
<如何看待離婚？>，《良性離婚》，by Constance Ahrons。
社會現場：婚姻與伴侶法律
法國民事伴侶制度PACS的新面貌，婦女新知基金會通訊，2011，297期
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第13週 |
5/15 |
第十三週 5/15無法進入之國:社會不平等
<階級與階層>,蘇國賢，《社會學與台灣社會》，王振寰與瞿海源主編。
社會現場:<占領華爾街>
如何拯救資本主義•TIME 2012/02/03
桑莫斯專欄�經濟不平等 才是核心危機，經濟日報2011.11.26
羅比尼專欄�經濟天秤失衡 點燃抗議火種經濟日報2011.10.16
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第14週 |
5/22 |
第十四週 5/22競技場:階級流動與機會 |
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第15週 |
5/29 |
第十五週 5/29商人之國:市場經濟 (第三次作業繳交) |
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第16週 |
6/05 |
第十六週6/5 安全之國:混合經濟
兩種資本主義之戰，Michel Albert著。
社會現場: 醫療保險的國家差異
Sicko by Michael Moore
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第17週 |
6/12 |
第十七週 6/12 在幸福之中:好社會的產出(第四次作業繳交)
<第六章：產出>，《後工業機會：一個批判性的經濟社會學論述》，Fred Block著，群學出版社。
社會現場: 更多等於更好?
<在成長之後>，《幸福的在地經濟》，by Bill Mckibben.
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